Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Kegiatan Imtaq di SMP Islam Mubarok

Sadri Sadri, Ismail Thoib

Abstract


Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi penguatan karakter peserta didik melalui kegaitan Imtaq. Studi ini merupakan penelitian deskriptif ekploratif dengan subyek kepala sekolah, guru, dan perwakilan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil studi menunjukkan bahwa (1) kegiatan Imtaq di SMP Islam Mubarok telah diselenggarakan secara rutin, terjadwal, dan berkelanjutan pada hari selasa, rabu, kamis, jum’at, dan sabtu sebelum pembelajaran dimulai pukul 07.00-08.00; (2) kegiatan Imtaq ini dilakukan melalui membaca Surah Al-Mulk, Surah Al-Kahfi, Hafalan ayat-ayat pendek, Penyampaian Kitab Akhlak Lilbanin dan Banat, Tausyiah, Dzikir, sholawat, dan untuk mengakhirinya ditutup dengan Do’a; (3) dampak positif kegiatan Imtaq yaitu dapat membangun karakter percaya diri, religius, taat, jujur, hormat, bersyukur bagi peserta didik; (4) kendala kegiatan Imtaq yaitu peserta masih ada rasa malu-malu, ada yang terlambat, dan terbatasnya sarana buku dan Kitab bacaan peserta didik.

Keywords


karakter, peserta didik, imtaq

References


Ananda, L. R. & Kristiana, I. F. (2017). Studi Kasus: Kematangan Sosial Pada Siswa Homeschooling. Jurnal Empati, 6 (1), 257-263.

Baharudin, P., Zakarias, J.D. & Lumintang, J. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Kenakalan Remaja (Suatu Studi di Kelurahan Kombos Barat Kecamatan Singkil Kota Manado), HOLISTIK: Journal Social and Culture, 12 (3), 1-19.

Farida, I. (2018) Pendidikan Karakter Bangsa. (Online) http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/2018/07/pendidikan-karakter-bangsa/

Fauziah, A. (2012). Sekolah Holistik : Pendidikan Karakter Ala IHF. Prosiding Seminar Nasional Psikologi Islami, 232-241.

Halqi, M. & Muliadi, A. (2020). Pendidikan Karakter melalui Keteladanan TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Majid: Persepsi Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pendidikan Karakter, 11 (2), 275-286.

Hendriana, E.C. & Jacobus, A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1 (2), 25-29.

Jumahir. (2022). Penerapan Kegiatan Imtaq Dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa Di SMA. Damhil Education Journal, 2 (1), 21-26.

Kurniawan. (2013). Pendidikan Karakter: Konsepsi & Implementasinya secara terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi, dan Masyarakat. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Marisyah, A.B., Firman & Rusdinal. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3 (3), 1514-1519.

Megawangi, R. (2016). Pendidikan Karakter: Solusi yang Tepat untuk Membangun Bangsa (5ed.). Depok: Indonesia Heritage Foundation.

Muliadi, A. & Fahmi, M. Z. (2020). Pendidikan Holistik berbasis Karakter dalam Tasyrih Wasiat Renungan Masa Karya TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Majid. Jurnal Pendidikan Karakter, 12 (1), 43-54.

Muliadi, A., Mirawati, B. & Prayogi, S. (2021). The Effect Entrepreneurship Education and Subjective Norm on Biology Students’ Self-Efficacy in Entrepreneurial. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 9 (1). 127-135.

Subagio, Muliadi, A., & Sutarto. (2021). Minat Berwirausaha Mahasiswa Calon Guru : Mediasi Gender?. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 4 (1), 107-115.

Muliadi, A., Imran, A. & Sabrun S. (2021). Bioteknologi Berbasis Bioentrepreneurship: Persepsi Mahasiswa Biologi. JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7 (4), 321-327. http://dx.doi.org/10.36312/jime.v7i4.2461

Muliadi, A. & Mirawati, B. (2020). The Impact of Personal Attitude and Subjective Norm on Entrepreneurial Interest of Biological Education Students. E-Saintika: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 4 (3). https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i3.307

Parozak, M.R.G. (2020). Implementasi Pendidikan Iman dan Taqwa (IMTAQ) di Madrasah Tsanawiyah (MTS) Negeri 1 Lombok Timur. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 1 (1).

Saefurrohman, A. (2010). Membangun SDM Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 (3), 55-64.

Sujatmoko, E. (2010). Hak Warga Negara Dalam Memperoleh Pendidikan. Jurnal Konstitusi, 7 (1), 181-211.

Sukri, Handayani, T. & Tinus, A. (2016). Analisis Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara Dalam Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Civic Hukum, 1 (1), 33-41.

Syahra, R. (2001). Krisis Moral dan Krisis Identitas: Kendala dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Simposium dan Lokakarya Internasional II, 1-14.

Thoib, I. (2008). Aktualisasi Manusia Versi Al-Qur’an: Antara Idealitas dan Realitas Pendidikan Islam. ULUMUNA: Jurnal Studi Keislaman, 12 (1), 29-46.

Thoib, I. (2007). Menggagas Reformasi Pendidikan Islam: Telaah Filosofis Paradigmatik. ULUMUNA: Jurnal Studi Keislaman, 11 (1), 141-156.

Yamin, M. (2009) .”Menggugat Pendidikan Indonesia” Belajar Dari Paulo Freire dan Ki Hajar Dewantara. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Warsito, R. & Anisa, I. (2012). Pendidikan dan Pengembangan Karakter Bangsa. Forum Silaturahmi Keakraban (Sikrab) Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1-20.




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v5i2.394

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Sadri Sadri, Ismail Thoib

Creative Commons License
JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p-ISSN (print) 2722-8134, e-ISSN (online) 2620-8466 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.