JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia menerbitkan artikel ilmiah berkualitas tinggi yang berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan, pembelajaran, pengajaran, pengembangan profesional pendidik, serta peningkatan mutu pendidikan. Jurnal ini menerima naskah dari peneliti, akademisi, dosen, guru, mahasiswa, praktisi pendidikan, dan pembuat kebijakan dari Indonesia maupun berbagai negara lainnya.

JPIn menerima artikel penelitian empiris, systematic literature review, dan meta-analysis yang memiliki kontribusi ilmiah dan praktis dalam bidang pendidikan.

Ruang lingkup JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Teori, landasan, dan filsafat pendidikan serta pembelajaran.
2. Kompetensi, profesionalisme, kinerja, dan pengembangan profesional pendidik.
3. Perkembangan peserta didik, proses pembelajaran, dan keberagaman karakteristik peserta didik.
4. Pengembangan, implementasi, dan evaluasi kurikulum.
5. Metode, strategi, pendekatan, dan model pembelajaran.
6. Teknologi pendidikan, pembelajaran digital, media pembelajaran, dan sumber belajar.
7. Bahan ajar, modul pembelajaran, dan perangkat pembelajaran.
8. Asesmen pendidikan, evaluasi pembelajaran, dan praktik umpan balik.
9. Manajemen pendidikan, kepemimpinan, supervisi, dan penjaminan mutu pendidikan.
10. Kebijakan, reformasi, dan tata kelola pendidikan.
11. Inovasi dan praktik berbasis bukti (evidence-based practices) dalam pendidikan dan pembelajaran.
12. Pendidikan inklusif, pendidikan khusus, dan pendidikan untuk semua.
13. Pendidikan karakter, nilai, budaya, kewarganegaraan, dan kearifan lokal.
14. Literasi, numerasi, literasi digital, dan keterampilan abad ke-21.
15. Pendidikan di wilayah pedesaan, perkotaan, daerah terpencil, tertinggal, dan wilayah dengan akses pendidikan terbatas.
16. Pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan nonformal, dan pendidikan informal.
17. Pendidikan berbasis disiplin ilmu, seperti matematika, sains, bahasa, ilmu sosial, dan bidang lainnya, sepanjang penelitian tersebut memberikan kontribusi yang jelas terhadap pendidikan, pedagogi, pengajaran, atau pembelajaran.

JPIn menyambut kontribusi dari berbagai disiplin ilmu. Namun, penelitian yang hanya berfokus pada bidang keilmuan tertentu tanpa menunjukkan kontribusi yang jelas dan signifikan terhadap pendidikan, pembelajaran, pengajaran, asesmen, kurikulum, atau pengembangan profesional pendidik berada di luar ruang lingkup jurnal ini.