Pelatihan"Memahami Masalah Belajar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Belajar di SD Negeri 2 Sambiq Elen

Abstract

Adanya perbedaan kemampuan, kecerdasan, bakat, minat dan latar
belakang lingkungan masing-masing siswa. Sistem pengajaran di sekolah
seharusnya memberi kesempatan kepada siswa untuk maju sesuai dengan
kemampuannya. Siswa dapat menghadapi permasalahan yang dihadapi
olehnya. Hendaknya guru juga intensif dalam menangani siswa yang
menambah pengetahuan, sikap yang terbuka dan mengasah keterampilan
dalam mengidentifikasi kesulitan belajar siswa. Dalam pelaksanaan
pelatihan ini, beberapa target luaran diantaranya: (1) terlaksananya kegiatan
pelatihan dengan judul “Memahami Masalah Belajar sebagai Upaya
Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa di SD Negeri 2 Sambiq Elen”; (2) gaya
mengajar guru dengan mengakomodir kebutuhan gaya belajar siswa
diantaranya: auditori, visual, dan kinestetik; dan (3) suasana kelas yang
merepresentasikan konsep pendidikan inklusif. Metode pelaksanaan
program pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan secara kelompok,
curah pendapat, dan partisipatif. Adapu tahapan kegiatan ini sebagai
berikut: (1) persiapan dan pembekalan; (2) materi pengabdian; (3)
pelaksanaan program pelatihan kepada guru; dan (4) rencana keberlanjutan
program. Hasil dari pengabdian diperoleh bahwa guru di SD Negeri 2
Sambiq Elen dapat membedakan antara masalah belajar dan non
pembelajaran. Kemudian para guru mampu Menyusun model dan media
pembelajaran sesuai dengan masalah yang telah ditemukan.