Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model PBL Untuk Memfasilitasi KPMM Materi SPLTV

Afifahtunnisak Afifahtunnisak, Yenita Roza, Maimunah Maimunah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika melalui penerapan model Problem Based Learning untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis materi sistem persamaan linear tiga variabel yang valid dan praktis. Penelitian ini terdiri dari empat tahap penelitian pengembangan 4-D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Validitas perangkat pembelajaran dinilai berdasarkan hasil validasi ahli. Praktikalitas perangkat pembelajaran dinilai berdasarkan hasil ujicoba kelompok kecil terhadap 6 orang peserta didik. Subjek ujicoba penelitian ini adalah peserta didik kelas X MAN 2 Pekanbaru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi perangkat pembelajaran dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini terdiri dari analisis kevalidan dan analisis kepraktisan. Hasil validasi silabus, RPP dan LKPD menunjukan kriteria sangat valid dengan rata nilai validasi secara berurutan yaitu 3,67, 3,66, 3,71. Hasil ujicoba terhadap LKPD menunjukan kriteria sangat praktis dengan nilai 3,69. Penelitian ini menghasilkan produk berupa silabus, RPP, dan LKPD model problem based learning untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis materi sistem persamaan linear tiga variabel dengan kategori sangat valid dan praktis.

References


Karunia, & M.Ridwan. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. PT Rafika Aditama.

Masfuah, S., & Pratiwi, I. A. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issues. Edukasi : Jurnal Pendidikan, 10(2), 179–190.

Nurhasanah, E. N., Roza, Y., & Saragih, S. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Melibatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP/MTs Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 2(2), 68–78. https://doi.org/10.33578/prinsip.v2i2.55

Nurzazili, N., Irma, A., & Rahmi, D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMA Negeri 10 Pekanbaru. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 172–179. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.43

Prihatini, S. A., Susilo, J. A., & Hariyani, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLTV Berdasarkan Tahapan Newman. Semnas SENASTEK Unikama, 2, 364–373. http://jurnal.unimor.ac.id/JIPM/article/view/1091

Ratumanan, & Imas. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.

Rusnilawati, R. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Active Knowledge Sharing dengan Pendekatan Saintifik Kelas VIII. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 245–258. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i2.10633

Setiadi, A. N. N., & Ibrahim, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI, 5(1), 62–71.

Silalahi, F. C. G., Kartini, K., & Hutapea, N. M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 113–124. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.366

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/jumlahku/article/view/139

Syahril, R. F., Saragih, S., & Heleni, S. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning pada Materi Barisan dan Deret untuk Kelas XI SMA / MA. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 3(1), 9–17.

Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258–274. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i2.563




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v5i1.204

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Afifahtunnisak -