Analisis Soal-soal Latihan dalam Buku Teks Matematika SMP Indonesia, Malaysia, dan Singapura pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel

Adinda Julia, Safrudiannur Safrudiannur, Jefferson R. Watulingas

Abstract


Penelitian ini menganalisis jenis soal-soal persamaan linear satu variabel pada lima buku teks Indonesia, satu buku teks Malaysia, dan dua buku teks matematika Singapura. Penelitian ini menggunakan metode content analysis. Data dikumpulkan dikode berdasarkan dimensi jenis pertanyaan matematis dan situasi kontekstual. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan mengecek kembali data yang diperoleh, kemudian data dari beberapa sumber dilihat kesamaan dan perbedaan menggunakan teknik percentage of agreement. Hasil pengkodean menunjukkan bahwa soal-soal latihan persamaan linear satu variabel pada buku teks matematika Indonesia (total 435 butir soal; 67 diantaranya berupa pilihan ganda atau PG) , Malaysia (total soal 37 butir tanpa PG) dan Singapura (Total soal 254 butir tanpa PG) sebagian besar merupakan jenis soal latihan prosedur tunggal, kecuali buku Indonesia terbitan Erlangga dan Platinum yang didominasi oleh jenis soal dengan prosedur ganda (penyelesaian lebih dari satu langkah). Di sisi lain, hampir semua soal dalam buku teks dominan disajikan dalam konteks matematika murni terkecuali buku teks Indonesia terbitan Erlangga yang memiliki lebih banyak masalah ilustratif. Soal yang memiliki konteks membutuhkan penggunaan teknologi hanya ditemukan pada buku teks Indonesia Kurikulum Merdeka dan Singapura, sedangkan di buku-buku teks lainnya tidak terdapat soal-soal yang secara eksplisit membutuhkan penggunaan teknologi.


Keywords


Analisis Buku, Matematika, fitur matematis, fitur kontekstual

References


Arifin, Z. (2017). Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skills Siswa pada Pembelajaran Matematika Abad 21. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 1(2), 92–100. https://doi.org/10.31949/TH.V1I2.383

As’ari, Abdur Rahman, Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, A., dan Taufiq, I. (2017). Matematika Kelas VIII SMP/MTs Semester 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitabang, Kemendikbud.

Cahyono, B., dan Adilah, N. (2016). Analisis Soal dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Kelas VIII Semester I Berdasarkan Dimensi Kognitif dari TIMSS. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 1(1), 86–98. https://doi.org/10.15642/jrpm.2016.1.1.86-98

Darus, M. F., Imami, A. I., & Abadi, A. P. (2021). Analisis Soal Dalam Buku Matematika Kelas Vii Semester 1 Berdasarkan Kriteria Dari Higher Order Thinking Skills (Hots). JPMI, 4(4), 777–788.

Hartanti, S., Siagian, T. A., & Irsal, N. A. (2021). Jurnal matematika dan pendidikan matematika analisis tingkat kognitif soal pada buku matematika kelas VIII semester. FARABI Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4, 112–122. http://siakad.univamedan.ac.id/ojs/index.php/JMPM

Hidayah, M., & Forgasz, H. (2020). A comparison of mathematical tasks types used in Indonesian and Australian textbooks based on geometry contents. Journal on Mathematics Education, 11(3), 385–404. https://doi.org/10.22342/JME.11.3.11754.385-404

Huat, O. S., Yeoh, Y. K., & How, N. S. (2016). Mathematics Form 1. Johor Bahru: Pelangi.

İNCİKABI, L., dan TJOE, H. (2013). A Comparative Analysis of Ratio and Proportion Problems in Turkish and the U.S. Middle School Mathematics Textbooks. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1–15. https://dergipark.org.tr/en/pub/kefad/issue/59473/854629

Jurnaidi, J., & Zulkardi, Z. (2014). Pengembangan Soal Model Pisa Pada Konten Change and Relationship Untuk Mengetahui Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.22342/jpm.8.1.1860.25-42

Maemunah, S., & Ramlah. (2019). Analisis Buku Teks Siswa SMP Kelas VIII Pokok Bahasan Teorema Pythagoras Ditinjau dari Taksonomi Bloom. Prosiding Sesiomadika, 2(4), 903–922. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2559

Mawarni, Y. E. (2020). Analisis Isi Buku Matematika Kurikulum 2013 SMP Kelas VIII Semester 1 Berdasarkan Taksonomi Timss. Jurnal VARIDIKA, 31(2), 9–20. https://doi.org/10.23917/varidika.v31i2.10214

Neuendorf, K. A. (2002). The content analysis guidebook. In Thousand oaks. California: Sage Publications.

Ozer, Eren dan Renan Sezer. 2014. “A Comparative Analysis of Questions in American, Singaporean, and Turkish Mathematics Textbooks Based on the Topics Covered in 8th Grade in Turkey”. Educational Consultancy and Research Center 14(1): 411-421. https://doi.org/10.12738/estp.2014.1.1688

Raharjo, Marsudi. (2018). Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Jakarta: Erlangga

Rohim, A. (2020). Analisis Kesalahan Buku Matematika Materi Relasi Dan Fungsi Kelas Viii Serta Alternatif Penyelesaiannya. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 259–268. https://doi.org/10.51836/je.v6i2.153

Rohim, A., Laili, H., & Rohmawati, G. (2021). Analisis Kesalahan Buku Matematika Materi Persamaan Garis Lurus. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 7(1), 34-45.

Salamah, U. (2018). Berlogika dengan Matematika untuk Kelas VII SMP dan MTs Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Solo: Platinum.

Safrudiannur. (2020). Perbandingan Konten Matematika dalam Kurikulum dan Konten Matematika dalam Soal-Soal PISA. JPMS: Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma, 8(2), 73-81.

Sembiring, S., & Akhmad, G. (2021). Buku Siswa Matematika untuk SMP-MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Bandung: GMEI.

Suharyono, E., & Rosnawati, R. (2020). Analisis Buku Teks Pelajaran Matematika SMP ditinjau dari Literasi Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 451–462. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.819

Tim Gakko Tosho. (2021). Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII Kurikulum Sekolah Penggerak 2021. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitabang, Kemendikbud.

Wijaya, A., van den Heuvel-Panhuizen, M., & Doorman, M. (2015). Opportunity-to-learn context-based tasks provided by mathematics textbooks. Educational Studies in Mathematics, 89(1), 41–65. https://doi.org/10.1007/s10649-015-9595-1

Yeo, D. J., Seng, T. K., Chow, I., Meng, N. C., & Law, J. (2017). New Syllabus Mathematics 7th Edition. Singapura: Shinglee.

Yeo, D. J., Seng, T. K., Chow, I., Meng, N. C., & Law, J. (2017). New Syllabus Mathematics Normal (Academic) 1. Singapura: Shinglee.

Yulia Paicasari, N. N., Sarjana, K., Kurniawan, E., & Azmi, S. (2021). Analisis Soal Uji Kompetensi Pada Buku Paket Matematika Siswa Kurikulum 2013 untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1 Ditinjau dari Taksonomi Bloom. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(2), 99–105. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.42




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v5i2.362

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Adinda Julia, Safrudiannur Safrudiannur, Jefferson R. Watulingas