PENGETAHUAN DEKLARATIF BIMBINGAN KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF SISWA DI KABUPATEN PANGKEP

Hasbahuddin Hasbahuddin, Andi Zam Immawan Alam

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan guru dalam membelajarkan materi bangun datar ditinjau dari pengetahuan deklaratif dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah guru kelas VI Sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi implementasi bimbingan keterampilan sosial dapat mengurangi perilaku agresif siswa di Kabupaten Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang akan mengkaji tentang strategi implementasi bimbingan keterampilan sosial untuk mengurangi perilaku agresif siswa di Kabupaten Pangkep. Model rancangan penelitian ini adalah pretest –posttest control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala perilaku agresif dan modul bimbingan keterampilan sosial. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriftif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji t sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran tingkat perilaku agresif siswa sebelum diberikan perlakuan berupa bimbingan keterampilan sosial berada pada kategori tinggi. Selanjutnya gambaran tingkat perilaku agresif siswa setelah diberikan perlakuan berupa bimbingan keterampilan sosial berada pada kategori rendah. Selain itu berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian dapat simpulkan bahwa ada pengaruh strategi implementasi bimbingan keterampilan sosial untuk mengurangi perilaku agresif siswa SMA Negeri 3 Pangkep, artinya melalui implementasi bimbingan keterampilan sosial, maka perilaku agresif pada siswa akan menurun atau berkurang.


References


Baron, R, A dan Byrne, D. 2005. Psikologi Social Jilid 2. Jakarta. Erlangga

Goleman, Daniel. 2007. Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Hanurawan, Fattah. 2010. Psikologi Social. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Kisni, T. D. & Hudaniyah. 2001. Psikologi Sosial. Jilid 1 Universitas Muhammadiyah Malang Press

Putra, N. 2013. Research & Development (cetakan ke-3). Jakarta. Raja Grafindo.

Setyosari, P. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan (edisi ke empat). Jakarta. Kencana.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA

Thalib, S. B. 2013. Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif

Ikalor, A. 2013. Pertumbuhan Dan Perkembangan Jurnal Pertumbuhan dan Perkembangan Volume: 7, Nomor 1

Guswani, A. M. & Kawuryan, F. 2011. Perilaku Agresi Pada Mahasiswa Ditinjau Dari Kematangan Emos. Jurnal Psikologi Pitutur. Volume I, No 2, Juni 2011

Lusiawati. 2013. Kecerdasan Emosi Dan Penyesuaian Diri Pada Remaja. eJournal Psikologi, 2013, 1 (1) : 167-176

Mukarromah, E. 2008. Hubungan Antara Kecerdasan Emo sional (Emotional Intelligence) Dengan Perilaku Agresif Pada Polisi Samapta Di Polda Metro Jaya. Jurnal Psikologi Vol 6 No 1, Juni 2008

Puspitasari, D. N. 2014. Pelatihan Keterampilan Sosial untuk Menurunkan Perilaku Agresif Anak. JURNAL PSIKOLOGI TABULARASA VOLUME 9, NO.1, APRIL 2014:

-85

Siddiqah, L. 2010. Pencegahan dan Penanganan Perilaku Agresif Remaja Melalui

Pengelolaan Amarah (Anger Management) JURNAL PSIKOLOGI VOLUME 37, NO. 1, JUNI 2010: 50 – 64

Siska, Y. 2011. Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi. UPI. Edisi Khusus. 02.




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v2i1.63

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Hasbahuddin Hasbahuddin, Andi Zam Immawan Alam