PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF HIDROLISIS GARAM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENUMBUHAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA

Erma Anjalina, Khaeruman Khaeruman, Ratna Azizah Mashami

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan dari multimedia interaktif hidrolisis garam berbasis Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model (Research and Development) yang meliputi 10 tahap pelaksanaan yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk dan produk masal. Namun pada penelitian ini hanya  sampai pada tahap revisi produk. Multimedia interaktif yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh 2 dosen ahli bidang pendidikan kimia, dan untuk uji praktisi oleh 1 orang guru kimia dan selanjutnya dilakukan uji coba kelompok terbatas dengan melibatkan 15 orang siswa SMA Negeri 1 Praya Timur. Berdasarkan penilaian dari dua dosen sebagai validator mendapatkan rata-rata 95,3 % dengan kategori sangat layak ,hasil uji praktisi mendapatkan persentase sebesar 95,8 % dengan kategori sangat layak, dan hasil uji coba kelompok terbatas (uji kepraktisan) oleh 15 orang siswa mendapatkan persentase rata-rata   penilaian untuk kemudahan, keterbacaan, tampilan, materi, dan motivasi sebesar 84,6% dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk hasil pengembangan multimedia hidrolisis garam berbasis PBL  telah memenuhi aspek kelayakan dan media ini dapat dilanjutkan ketahap uji coba kelompok besar (uji coba kelompok masal).


References


Agustina, Sri dkk. 2013.Analisis Keterampilan Generik Sains Siswa Pada Praktikum Besaran Dan Pengukuran Kelas X Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika. Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Brawijaya.

Agustin, R. R. (2013). Pengembangan Keterampilan generik sains melalui penggunaan multimedia interaktif. Jurnal Pengajaran MIPA, 18(2) , 253-257.

Amiruddin dan Santoso, Stefanus. 2010. Sistem Pembelajaran Berbasis LTSA Materi Gelombang dan Sifat-sifatnya dengan Metode Problem Solving. Jurnal Teknologi Informasi. Volume 6 No. 1.

Hayati, Zahratul. 2017. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Di MAN Krueng Geukueh Aceh Utara. Skripsi Tidak DiPublikasikan. IKIP Mataram.

Hastuti, I. D., & Sutarto, S. (2017). KARAKTERISTIK PERGESERAN AKTIVITAS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(1), 449-459.

Humairah, N. (2017). Pengaruh Penerapan Media E-Learning Berbasis Website dengan Model Problem Based Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam (Doctoral dissertation, UNIMED).

Indrayani, Pu. 2013. Analisis Pemahaman Makroskopik, Mikroskopik, Dan Simbol Titrasi Asam basa Siswa Kelas XI IPA SMA Serta Upaya Perbaikan Dengan Pendekatan Mikroskopik. Jurnal Pendidikan Sains, Volume 1 Nomor 2, Juni 2013, Halaman 109-120.

Kasim, K. M. A., Sutarto, S., Agusfianuddin, A., & Syahrir, S. (2018, March). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Kelas Vii Smpn 2 Pujut. In Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (pp. 271-277).

Khery, Y., & Khaeruman, K. (2016). Pengaruh Context-Rich Problems Berbentuk Multimedia Interaktif Terhadap Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah, dan Pemahaman Konsep Kimia Mahasiswa. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MATARAM, 4(2) , 85-93.

Khaeruman dan Nurhidayati, S. 2015. Trik-Trik Mengajar. Mataram: FMIPA IKIP Mataram.

Khaeruman, K., Ahmadi, A. , & Rehanun, R. (2018). Pengembangan Media Animasi Interaktif Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Kependidikan Kimia Hydrogen, 3(1) , 267-273.

Khaeruman, K., & Hulyadi, H. (2018). DEVELOPING INTERACTIVE FUNDAMENTAL CHEMISTRY MULTIMEDIA IN GROWING GENERIC SKILL FOR TEACHER TRAINNG STUDENTS. Jurnal Kependidikan Kimia Hydrogen, 4(1) , 48-54.

Khaeruman, K., Khery, Y. , & Murdiono,M. (2018). Pengembangan Laboratorium Virtual Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 3(2) , 691-695.

Khaeruman, K., Darmatasyah, D. , & Hulyadi, H. (2018). The Development Of Chemistry Virtual Laboratory On Colloidal System To Improve Generic Science Skills. Jurnal Kependidikan Kimia Hydrogen, 5(2) , 75-80.

Liliasari. 2007. Sciencetific Concept And Generic Science Skill Relationship In The 21th Century Science Education. Makalah Kunci Pada Seminar Internasional Pendidikan IPA ke-1SPs UPI, Bandung. 27 Oktober 2007.

Nopiharga, Andika. 2014. Implementasi Pembelajaran Intertekstual Pada Materi Reaksi Redoks kelas X. Skripsi Program S1 Pendidikan Kimia. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Rohman. 2012.Media Pembelajaran Studio Pinnacie Berbasis Multimedia. Journal Speed. Volume 4 No. 4

Safitri, Amalia Putri, Ashadi dan Haryono. 2017. Study Komperasi Penggunaan Media Peta Konsep dan Multimedia Interaktif (Macromedia Flash) Melalui Model Pembelajaran Problem Solving Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Konsep Mol Kelas X MIA SMA Negeri 1 Sukoharjo Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) , Vol. 6 No. 1 tahun 2017 (Hal-1-9).

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sudarmin. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Melalui Pembelajaran Kimia Terintegrasikan Kemampuan Generik Sains. Jurnal Varia Pendidikan, Volume 24 no. 1, Juni 2012.

Sulisnawati, Lilis. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Pokok Bahasan Hidrolisis Garam Yang Diolah Dengan Empat Tahap Pengolahan Bahan Ajar.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajarn Inovatif- Progresif: Konsep, Landasan, dan Implmentasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v2i2.71

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Erma Anjalina, Khaeruman Khaeruman, Ratna Azizah Mashami

Creative Commons License
JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p-ISSN (print) 2722-8134, e-ISSN (online) 2620-8466 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.