ALFAMath: Jurnal Pendidikan Matematika menerbitkan artikel ilmiah berkualitas tinggi yang berkontribusi terhadap pengembangan penelitian dan praktik dalam bidang pendidikan matematika, pembelajaran dan pengajaran matematika, serta inovasi dalam pendidikan matematika. Jurnal ini menerima kontribusi dari peneliti, akademisi, dosen, guru, mahasiswa pascasarjana, praktisi pendidikan, dan pembuat kebijakan, baik dari Indonesia maupun dari berbagai negara.

ALFAMath menerima naskah berupa artikel penelitian empiris asli (original research articles), penelitian desain dan pengembangan (design and development research) dalam pendidikan matematika, systematic literature review, serta meta-analysis yang menggunakan metodologi penelitian yang ketat, transparan, dan sesuai dengan kaidah ilmiah.

Ruang Lingkup

Ruang lingkup ALFAMath: Jurnal Pendidikan Matematika meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Teori dan praktik pendidikan matematika.
2. Pembelajaran dan pengajaran matematika pada berbagai jenjang pendidikan.
3. Kurikulum dan desain pembelajaran matematika.
4. Metode, strategi, pendekatan, dan model pembelajaran matematika.
5. Berpikir matematis, penalaran, pemecahan masalah, komunikasi, dan representasi matematis.
6. Literasi matematika, numerasi, dan pemodelan matematika.
7. Asesmen dan evaluasi dalam pendidikan matematika.
8. Teknologi dan inovasi digital dalam pembelajaran matematika.
9. Pengembangan media, bahan ajar, modul, dan sumber belajar matematika.
10. Etnomatematika, budaya, dan kearifan lokal dalam pendidikan matematika.
11. Aspek kognitif, afektif, metakognitif, dan sosiokultural dalam pembelajaran matematika.
12. Pendidikan guru matematika dan pengembangan profesional guru.
13. Pendidikan matematika yang inklusif, berkeadilan, dan berdiferensiasi.
14. Pembelajaran matematika berbasis STEM, STEAM, dan pendekatan interdisipliner.
15. Kebijakan, reformasi, dan isu-isu kontemporer dalam pendidikan matematika.

ALFAMath memberikan perhatian khusus pada penelitian yang mengangkat praktik pendidikan matematika yang inovatif, responsif terhadap budaya, memanfaatkan teknologi, serta mendukung pendidikan yang inklusif. Jurnal ini memprioritaskan artikel yang menunjukkan kebaruan (originality), ketelitian metodologis (methodological rigor), signifikansi ilmiah, serta kontribusi yang jelas terhadap pengembangan teori, metodologi, maupun praktik pendidikan matematika.

Penelitian yang dilakukan pada konteks lokal atau budaya tertentu tetap diterima sepanjang memberikan implikasi yang lebih luas bagi pengembangan penelitian maupun praktik pendidikan matematika.

ALFAMath tidak menerima artikel matematika murni yang tidak memiliki kontribusi terhadap pendidikan matematika, penelitian psikologi umum yang tidak berkaitan dengan pembelajaran matematika, laporan pengabdian kepada masyarakat, laporan deskriptif pembelajaran di kelas tanpa analisis ilmiah yang memadai, maupun penelitian pengembangan yang hanya berfokus pada uji validitas, kepraktisan, atau kepuasan pengguna tanpa memberikan kontribusi ilmiah yang signifikan.