PENGARUH PEMBELAJARAN KONTKESTUAL DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA

Intan Dwi Hastuti, Sutarto Sutarto, Ahmad Muzanni

Abstract


Matematika adalah mata pelajaran untuk dipelajari setiap jenjang. Perencanaan Pembelajaran  disusun berdasarkan strategi REACT. Penelitian ini menggunakan  metode quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPK Mardy Wiyata Malang dan SMP BSS Malang tahun ajaran 2021/2022. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh menunjukan terdapat pengaruh strategi REACT terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP BSS School Malang.

Keywords


Strategi REACT, Matematika Realistis

References


Novri, U.S. Zulfah, Z. Astuti A. Pengaruh Strategi React (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas Vii Smp Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. 2018;2 (2):81-90.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 58 Tahun 2014.(n.d.). Published online 2014.

Aini, F.N., Suprakarti & sari P (n. d). Penerapan Strategi React (Relating, Experiencing, Applying,Cooperating, Transfering) Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Bangun Datar Di Kelas Vii-2 Smp Negeri 47 Jakarta. Fani Aviola Fanka. 2017;5(1).

Rizka, N. Pengaruh Penerapan Strategi Relating , Experiencing , Applying ,Cooperating , Transferring Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X SMAN 2 Payakumbuh. Published online 2014.

Siahaan, F. B. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 11 Yogyakarta. 2012;2(2):56-64.

Helmiati. Model Pembelajaran. Pekanbaru. Published online 2012. Aswaja Pressindo

Husna, F. E., Dwina, F., & Murni, D. Penerapan Strategi REACT Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Batang Anai.Jurnal pendidikan matematika. Published online 2014.




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v5i2.434

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Intan Dwi Hastuti, Sutarto Sutarto, Rahman Hidayat

Creative Commons License
JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p-ISSN (print) 2722-8134, e-ISSN (online) 2620-8466 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.