Pengaruh Penggunaan Waktu Menonton Televisi Dan Internet Terhadap Disiplin Belajar Siswa Di Lombok

Zedi Muttaqin, Aliahardi Winata

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengungkapkan pengaruh penggunaan waktu menonton televisi dan Internet terhadap disiplin belajar siswa di Desa Kopang, Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah peserta didik SMA sederajat yang berada di Desa Kopang, Lombok Tengah.  Sampel sejumlah 226 peserta didik ditetapkan dengan teknik Issac & Michael yang diambil dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pengaruh penggunaan waktu menonton televisi terhadap disiplinan belajar peserta didik. Sumbangan efektif (SE) penggunaan waktu menonton televisi sebesar 43,1% dan mengakses Internet sebesar 13,8% terhadap disiplin belajar siswa. Besarnya sumbangan efektif penggunaan waktu menonton televisi, mengakses Internet terhadap disiplin belajar siswa adalah 4%, sedangkan sisanya 96% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Dengan demikian pengaruh penggunaan waktu menonton televisi memberikan sumbangan positif paling besar terhadap disiplin belajar siswa.

References


Badjuri, A. (2010). Jurnalistik televisi. Yogyakarta: Graha Ilmu

Baran, S. J. (2012). Introduction to mass communication.(S. Rouli Manalu) Jakarta: Erlangga

Batmomolin, L., & Hermawan, F. (2003). Budaya media. Flores: Nusa Indah

Biagi, S. (2010). Introduction to mass media. (Terjemahan Irfan dan Mahendra). Jakarta: Salemba Humanika

B. Uno & Lamatenggo. (2011) Teknologi komunikasi & informasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Davidson, Jeff. (2008). Ten minute guide managing your time. (Terjemahan Niken Hindreswari). Yogyakarta: Andi

Dawson, P. W. (1977). Political sosialization. Toronto: Little, Brown and Company

Dange, J. K. (2010). Post graduate students’ computing confidence, computer and internet usage at Kuvempu University. Instruction. Research Journal. 3. 39-62.

Daniyal, M., & Hassan, A. (2013). Impact of television programs and advertisements on school going adolescents. Science and education policy. Research Journal. 7. 26-37.

Djamarah. (2008). Rahasia sukses belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta

Grob, B. (1985). Basic tevision and video systems. USA: McGraw-Hill

Hurlock, E. B. (1978). Child development (Meitasari Tjandrasa). Jakarta: Erlangga

Isaac, S & Michael, W. B. (1981). Hand book in research and evaluation. California-USA: Edit Publishers

Kaufman, M & Kiver, M. (2012). Television electronics. New Jersey: Springer

Mardapi, D. (2012). Pengukuran penilaian & evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika

Mardapi, D. (2008). Pengukuran penilaian & evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika

Nurgiyantoro. B., Gunawan, & Marzuki. (2012). Statistik terapan. Yogyakarta: UGM

Rakhmat, J. (2011). Psikologi komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Santrok, J. W. (2009). Psikologi pendidikan (Terjemahan Diana Angelica). Jakarta: Salemba Humanika.

Senge, P. M. (1996). Fifth discipline. (Terjemahan Nunuk Ardiarni). Jakarta: Binarupa Aksara

Simanjuntak. (2002). Dasar-dasar telekomunikasi. Bandung: PT Alumni

Shochib. (2010). Pola asuh pendidikan anak. Jakarta: Rineka cipta

Slameto. (2010). Belajar & faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta

Tambukara, A. (2013). Literasi media. Jakarta: Rajagrafindo Persada




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v3i1.81

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Zedi Muttaqin, Aliahardi Winata

Creative Commons License
JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p-ISSN (print) 2722-8134, e-ISSN (online) 2620-8466 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.