Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Ulyatul Hasanah, Hariadi Ahmad

Abstract


Pada pembelajaran IPA kelas 5 SDN Wangunrejo motivasi dan semangat belajar siswa masih rendah, karena tidak ada keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) materi sistem pernafasan manusia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dengan 2 siklus perbaikan pembelajaran. Hasil penelitian pada siklus 1 presentase hasil belajar sebesar 53,33% sedangkan untuk observasi aktivitas siswa dengan presentase 52,62%. Pada siklus 2 diperoleh ketuntasan belajar dengan presentase 86,66% sedangkan observasi aktivitas siswa diperoleh dengan presentase 89,73%. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) sangat efektif dan mampu meningkatkan hasil belajar serta aktivitas siswa pada mata pelajaran IPA materi sistem pernafasan manusia di kelas 5 SDN Wangunrejo.


Keywords


Teams Games Tournamen, Hasil belajar IPA

Full Text:

PDF

References


Anam, M. C., Muzanni, A., & Mujiburrahman, M. (2020). Learning Effectiveness of Guided Science to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(3), 369. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i3.27985

Anitah W, S., Julaeha, S., & Wardani. (2021). Strategi Pembelajaran di SD. Universitas Terbuka.

Dede K, A, Yadi H. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournamen (TGT) pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD. 5 (2), 2614-8242.

Desi P, Dine T, R, Tjut A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Wujud Benda dan Sifatnya Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournamen (TGT) Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi. 6 (2), 2621-4997.

Jaswandi, L., Hadi, M. S., Kartiani, B. S., & Muzanni, A. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Mts Hidayatussibyan Nw Sankerang. Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2). https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.6656

Jusrianto, Haspidawati N, Daniel P. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas IV Model Pembelajaran Teams Game Tournament SDN 256 Bonepute Kecamatan Nuha. Jurnal Pendidikan. 10, No 4, 2745-4312.

Kelana, B,J & Wardani, S,D. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Edutrimedia Indonesia

Manasikana O, A. (2022)..Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran untuk Guru IPA SMP. LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.

Nurhayati, Asep Sukendah Egok, Aswarliansyah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6 (5), 2580-1147.

Riska D, Nur H, Nur F, A,P. (2022). Penerapan..Model Pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekola Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros. Pinisi Journal Of Education. 2 (5), 2747-268X.

Sahir, H,S. (2021). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia

Sappaile, I, B, Pristiwaluyo, T, Deviana I. (2021). Hasil Belajar dan Prekspektif Dukungan Orangtua dan Minat Belajar siswa. Global RCI

Sulistyo A & Haryanti N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Eureka Media Aksara


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ulyatul Hasanah, Hariadi Ahmad