Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Melalui Metode Demonstrasi Dengan Media Papan Garis Bilangan

Siwi Utamingtyas, Wiranda Bayu Aditama

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada materi Bilangan Bulat melalui metode demonstrasi dengan media Papan Garis Bilangan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Cipawon  dengan jumlah 19 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, dimana 1 kali pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi baik guru maupun siswa. Untuk memperoleh data prestasi belajar digunakan tes evaluasi pada setiap akhir siklus. Untuk memperoleh hasil motivasi siswa, digunakan angket amotivasi yang diberikan pada akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata nilai 65,5 dengan prosentase ketuntasan 73,3%, pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 75,3 dengan prosentase ketuntasan 89,5%. Hasil motivasi siswa pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata 3,30 dengan kriteria baik, dan pada siklus II mendapat nilai rata-rata 3,42 dengan kriteria baik. Dengan demikian disimpulkan bahwa metode demonstrasi dengan menggunkan Papan Garis Bilngan dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Cipawon pada mata pelajaran Matematika materi Bilangan Bulat

Keywords


Motivasi, Prestasi, Belajar, , Demonstrasi, Papan Garis Bilangan

Full Text:

PDF

References


Agbata, B. C., Kwabi, P. A., Abraham, S., Okpako, S. O., Arivi, S. S., & K, A. G. W. (2024). EVERYDAY USES OF MATHEMATICS AND THE ROLES OF A. 19(3), 819–827.

Andini, A., Hidayat, A., & Mubarok, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sdn Kesaud Kota Serang Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Anak Bangsa, 1(2), 138–145. https://doi.org/10.46306/jas.v1i2.14

Dhobith, A., Ratnasari, D., & ... (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Langsung Interaktif dalam Pengajaran Materi Berbentuk Konsep pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Nusantara: Jurnal …, 4(1). http://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/article/view/251

Fajar Rizqi, A., Adilla, B. L., Sulistiyawati, E., & Taufiqurrohmah. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Dan Alternatif Pemecahannya. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 481–488. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.588

Kristensen, M. A., Larsen, D. M., Seidelin, L., & Svabo, C. (2023). The Role of Mathematics in STEM Activities: Syntheses and a Framework from a Literature Review. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 12(2), 418–431. https://doi.org/10.46328/ijemst.3357

Maulana, S., & Susanto, A. (2015). Penerapan Pembelajaran Dengan Menggunakan Model. 05(02), 204–209.

Pangestu, FA & Rahayu, E. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ م ل ع ي م ل ا م ن سن ل ۡ ِ ل ق ل ٱ ِ ب م ل ع ي ِ ل َّ ٱ ِ ٱ م ل ع ٤ م. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1349–1358.

Putri, M. A., Soewardini, H. M. D., & Utami, S. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Teaching At the Right Level Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya, 2(2). https://doi.org/10.62426/pi.v2i2.73


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Siwi Utamingtyas, Wiranda Bayu Aditama