Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Loria Wahyuni, Trisna Rukhmana, Diyani Arianti

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V SDN Sungai Muai. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V SDN Sungai Muai.  Populasi penelitian ini adalah kelas V SDN Sungai Muai, berjumlah 38 orang. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Data mengenai kemampuan berpikir kritis diperoleh dengan menggunakan angket yang disebarkan kepada setiap siswa yang menjadi sampel, angket yang digunaka merupakan angket tertutup dengan empat skla penilaian berdasarkan skla likert. Sedangkan data kemampuan komunikasi matematis siswa dalam penelitian ini adalah nilai tes pada materi operasi aljabar. Dalam penelitian ini penulis mengolah data dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana. Dari Pengolahan data penelitian didapatkan  Persamaan regresi  yaitu  =  + 1,169X. Kemudian dilanjutkan dengan uji keberartian regresi didapat Fhitung = 7,2234 sedangkan Ftabel = 4,41. Karena Fhitung >  Ftabel maka regresi berarti secara nyata pada taraf 95%. Ini berarti terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa dan untuk  uji linieritas, didapat Fhitung = 1,104 sedangkan Ftabel = 3,60. Karena Fhitung <  Ftabel berarti persamaan regresi adalah linier. Selanjutnya menghitung harga koefisien korelasi dan koefisien determinasi. Harga koefisien korelasi yang didapat adalah 0,535 dan koefisien determinasi adalah 28,62%. Berdasarkan hasil penelitian didapat kesimpulan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Oleh karena itu disarankan kepada guru matematika agar dapat memberikan dorongan dan membangkitkan kemampuan berpikir kritis  siswa dalam belajar matematika sehingga kemampuan komunikasi matematis siswa dapat meningkat.


Keywords


Kemampuan Berpikir Kritis, Komunikasi Matematis, Operasi Aljabar.

Full Text:

PDF

References


Anam, M. C., Muzanni, A., & Mujiburrahman, M. (2020). Learning Effectiveness of Guided Science to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(3), 369. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i3.27985

Arikunto, Suharsimi.(2010).Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Bakhruddin, Mukhammad, dkk. (2021). Strategi Belajar Mengajar. Bojonegoro: CV. Agrapana Media

Ernawati, Dkk. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika. Sigli: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini

Dasopang, Darwis, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. IAIN Padang Sidimpuan, Vol 3, No 2, 2017.

Indriani, Betha, Ria. (2021). Analisis Jalur Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Operasi Aljabar. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pandiva Buku.

Middleton, J. A., Leavy, A., & Leader, L. (2013). A Phat Analysis Of The Relationship Among Critical Motivation Variables And Achievement In Reform-Oriented Mathematics Curriculum.

Muzanni, A. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 6(2), 279–287.

Noor, F., & Ranti, M. G. (2019). Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Pembelajaran Matematika. STKIP PGRI Banjar Masin, Vol 5, No 1, 2019.

Parwati, N., Suryawan, P. P., & Apsari, R. A. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Rahma, Siti. (2017). Analisis Berpikir Kritis siswa Dengan Pembelajaran Socrates Kontekstual Di SMP Negeri 1 Padang Ratu Lampung Tengah. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Ramalisa, Y. (2013). Proses Berpikir kritis siswa SMA Tipe Kepribadian Thinking Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi, Vol 3, No 1, 2013.

Rohmah, Siti. (2019) Analisis Regresi Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pokok Bahasan Operasi Bentuk Aljabar Kelas VII MTS Pemnu Talang Padang. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Silviana,Eka, dkk.(2020). Matematika Kumpulan Soal Cerita Aljabar Dan Pembahasannya SMP/MTs. Bandar Lampung : Ahlimedia Press

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Zarkasyi, W. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.




DOI: https://doi.org/10.47165/pedapaud.v3i1%20April.601

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Loria Wahyuni, Trisna Rukhmana, Diyani Arianti