Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif sebagai Strategi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

Ulyatul Hasanah, Heru Purnom, Ahmad Zainul Irfan

Abstract


Penelitian ini dilakukan pada pembelajaran IPA kelas 5 SDN Wangunrejo untuk mengatasi rendahnya motivasi dan semangat belajar siswa, yang disebabkan oleh minimnya keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar serta aktivitas siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif (cooperative learning) pada materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan pembelajaran. Hasil siklus pertama menunjukkan bahwa tingkat ketuntasan belajar mencapai 53,33%, sedangkan persentase aktivitas siswa sebesar 52,62%. Pada siklus kedua, terjadi peningkatan ketuntasan belajar hingga 86,66%, serta peningkatan observasi aktivitas siswa dengan persentase sebesar 89,73%. Penerapan model pembelajaran kooperatif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada mata pelajaran IPA, khususnya dalam materi sistem pernapasan manusia di kelas 5 SDN Wangunrejo.


Keywords


koperatif learning, prestasi belajar, IPA

Full Text:

PDF

References


Anam, M. C., Muzanni, A., & Mujiburrahman, M. (2020). Learning Effectiveness of Guided Science to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(3), 369. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i3.27985

Anitah W, S., Julaeha, S., & Wardani. (2021). Strategi Pembelajaran di SD. Universitas Terbuka.

Dede K, A, Yadi H. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournamen (TGT) pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD. 5 (2), 2614-8242.

Desi P, Dine T, R, Tjut A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Wujud Benda dan Sifatnya Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournamen (TGT) Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi. 6 (2), 2621-4997.

Jaswandi, L., Hadi, M. S., Kartiani, B. S., & Muzanni, A. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Mts Hidayatussibyan Nw Sankerang. Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2). https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.6656

Jusrianto, Haspidawati N, Daniel P. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas IV Model Pembelajaran Teams Game Tournament SDN 256 Bonepute Kecamatan Nuha. Jurnal Pendidikan. 10, No 4, 2745-4312.

Kelana, B,J & Wardani, S,D. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Edutrimedia Indonesia

Manasikana O, A. (2022)..Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran untuk Guru IPA SMP. LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.

Nurhayati, Asep Sukendah Egok, Aswarliansyah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6 (5), 2580-1147.

Riska D, Nur H, Nur F, A,P. (2022). Penerapan..Model Pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekola Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros. Pinisi Journal Of Education. 2 (5), 2747-268X.

Sahir, H,S. (2021). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia

Sappaile, I, B, Pristiwaluyo, T, Deviana I. (2021). Hasil Belajar dan Prekspektif Dukungan Orangtua dan Minat Belajar siswa. Global RCI

Sulistyo A & Haryanti N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Eureka Media Aksara




DOI: https://doi.org/10.47165/pedapaud.v3i2%20Agustus.614

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ulyatul Hasanah, Heru Purnom, Ahmad Zainul Irfan