Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Pengklasifikasian Benda Alam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan kognitif merupakan aspek penting dalam masa pertumbuhan anak usia dini, karena berpengaruh langsung terhadap kemampuan berpikir, memahami, dan memecahkan masalah. Namun, banyak anak usia dini yang mengalami hambatan dalam perkembangan kognitifnya. Salah satu cara yang efektif untuk menstimulasi aspek ini adalah melalui kegiatan bermain yang bermakna, khususnya dengan menggunakan media dari bahan alam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini melalui kegiatan bermain klasifikasi benda alam. Penelitian ini menggunakan metode Library Research. Sumber primer yang digunakan adalah hasil-hasil penelitian yang berkaitan dengan topik pembahasan dalam penelitian ini dan beberapa sumber sekunder, seperti buku cetak maupun digital. Analisis data menggunakan metode Content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain klasifikasi menggunakan media alam dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak, khususnya dalam hal mengelompokkan benda berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran. Anak menjadi lebih aktif, tertarik, dan termotivasi selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media alam terbukti efektif sebagai alat bantu pembelajaran yang konkret dan menyenangkan dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini.
Downloads
Article Details
Section
How to Cite
References
Andayani, S. (2021). Bermain Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan …. Http://Journal.An-Nur.Ac.Id/Index.Php/Annur/Article/View/87
Ardini, P. P., & Lestariningrum, A. (2018). Definisi Bermain, Bermain & Permainan Anak Usia Dini. In Adjie Media Nusantara (P. 90).
Etivali, A. U. Al, & Alaika M, B. Kurnia Ps. (2019). Pendidikan Pada Anak Usia Dini. Jurnal :Penelitian Medan Agama, 10(2), 212–237.
Izzuddin, A. (2021). E D I S I Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. Oktober, 3(3), 542–557. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Edisi
Kurniasari, I., Sasmiati, S., & Haenilah, E. Y. (2018). Penggunaan Media Alam Sekitar Dan Kemampuan Berfikir Logis Anak Usia Dini. In Jurnal Pendidikan Anak. Core.Ac.Uk. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/294953107.Pdf
Mukhtar Latif, D. (2016). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Aplikasi.
Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”. Paud Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90. Https://Doi.Org/10.31849/Paudlectura.V2i01.2007
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Akuatik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 42–50. Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2020.V10.I1.P42-50
Nurani, Y., & Hartati, S. (2020). Memacu Kreativitas Melalui Bermain. Books.Google.Com. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=En&Lr=&Id=Hm38dwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa1&Dq=%22yuliani+Nurani%22&Ots=82_9nuupch&Sig=Hct41plaqzeh6oaa_Dcvsv4xzdg
Nurkhasanah, I. (2019). Kemampuan..., Iin Nurkhasanah, Fkip Ump, 2015 Upaya Meningkatkan. 7–27.
Priyanto, A. (2014). Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain. In Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif.
Ramadhan, S. Z. N., & Sofia, A. (2018). Mengembangkan Kemampuan Mengklasifikasikan Benda Anak Usia Dini Melalui Bermain Bahan Alam. In Jurnal Pendidikan Anak. Core.Ac.Uk. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/294953231.Pdf
Withasari, Y. (2019). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Mengklasifikasi Pada Anak Usia Dini. Noura: Jurnal Kajian Gender, 3(2), 21–41. Https://Doi.Org/10.32923/Nou.V3i2.1046