Penerapan Model Number Head Together Berbasis Lesson Study Terhadap Keaktifan Siswa Pada Tema Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh di Kelas V SDN Datengan 1

Bagoes Yudhi Hartarto

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar dan keberanian siswa untuk mengungkapkan pendapat maupun bertanya sehingga mereka belajar dengan pasif. Selain itu siswa kesulitan di dalam memahami materi pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan keaktifan siswa dengan menggunakan model pembelajaran NHT pada tema Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh di kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan keaktifan belajar siswa dalam kelas mengalami peningkatan. Hal ini dibuktian pada kegiatan siswa saat berdiskusi dengan kelompok, mereka bersungguh-sungguh dalam berdiskusi saling berinteraksi dan memberikan bantuan kepada siswa yang belum mampu memahami materi. Dengan demikian pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada tema Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh.

Keywords


Numbered Head Together (NHT), Lesson Study, keaktifan siswa

Full Text:

PDF

References


Abizar, Haris. 2017. Buku Master Lesson Study. Yogyakarta : DIVA Press

Adnyana, Kadek Sweca dkk. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD No. 7 Kampung Baru Kecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2 (I), 2014.

Kagan, Spencer. (2009). Cooperative Learning. San Juan Capistrano: Kagan

Mulyanto, Agus Septa (2016). Penerapan Model Pembelajaran NHT Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kerja Sama Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin. 4(III), 2016: 221-228.

Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rahmawati. 2016. Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Neg. Katangka 1 Makassar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Komik Pendidikan Sains. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar. 5(2),2016: 110-125.

Rohmawati, Cicik dkk. 2012. Usaha Guru Untuk Mengatasi Kenakalan Anak kelas V SD Negeri Kliwonan 2 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012. Surakarta, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2012.

Setyawan, Dedy & Rahman, Abdul. 2013. Eksplorasi Proses Konstruksi Pengetahuan Matematika Berdasarkan Gaya Berpikir. Jurnal Sainsmat. 2(2), 2013: 140-152.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan: Landasan Kerja Pemimpin

Pendidikan (Cetakan Ke 5). Jakarta: Rineka Cipta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Bagoes Yudhi Hartarto