Upaya Peningkatan Kemampuan berbahasa Ekspresif Melalui Kegiatan Bernyanyi Menggunakan Media Teknologi Pada Anak Usia TK

Anastasia Mayla Calliesta Yusmaridha, Ni Made Sulastri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 4-5 tahun dengan menggunakan metode bernyanyi kelompok A di TK Strada Kampung Sawah. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian ini menggunakan dua siklus dengan masing-masing siklus terdapat tiga pertemuan dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 Tahun di TK Strada Kampung Sawah yang berjumlah 20 anak. Berdasarkan hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbahasa anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan bernyanyi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada pra tindakan kemampuan berbahasa anak ada di kriteria Belum Berkembang (BB) sebesar 20%, Mulai Berkembang (MB) sebesar 65%, dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebesar 15%. Namun setelah dilakukan siklus I kriteria meningkat menjadi Mulai Berkembang (MB) sebesar 50% dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebesar 50%, serta pada siklus II kriteria menjadi Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebesar 20% dan Berkembang Sangat Baik (BSB) sebesar 80%.


Keywords


kemampuan berbahasa anak; metode bernyanyi; usia 4-5 tahun

Full Text:

PDF

References


Agustina, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Berbahasa Ekspresif Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah Cabang Pinrang Barat Kabupaten Pinrang. Guru Membangun, 40(2), 48. https://doi.org/10.26418/gm.v40i2.51014

Doove, B. M., Feron, F. J. M., van Os, J., & Drukker, M. (2021). Preschool Communication: Early Identification of Concerns About Preschool Language Development and Social Participation. Frontiers in Public Health, 8(January), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.546536

Farida, N., Ningsih, W. R., & Siahaan, Y. (2021). Meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif pada anak usia 5-6 tahun dengan media audio visual di tk mawar indah. Journal On Teacher Education, 2(2), 176–180.

Fatimah, N., & Muttaqin, A. I. (2020). Pendampingan Pelatihan “Penggunaan Metode Sing a Song Sebagai Alternatif Pembelajaran Dalam Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Di Mi Al-Ikhsan Canga’an Genteng.” Jurnal ABDI KAMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 201–211.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 247. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.197

Maududi, A. (2022). Meningkatkan Percaya Diri Anak Kelompok B melalui Metode Gerak dan Lagu di PAUD KB Gong Lestari Otak Kebon. Yasin, 2(6), 711–724. https://doi.org/10.58578/yasin.v2i6.689

Terlena, M., R, M., & Linarsih, A. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi Dalammenumbuhkankepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(3). https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53705


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Anastasia Mayla Calliesta Yusmaridha, Ni Made Sulastri