Pengaruh Model Team Games Tournament terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V

Anis Rohmatun, Sari Yustiana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Team Games Tournament berbantuan media PowerPoint terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SDN Tempuran 1. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif jenis pre-eksperiment dengan desain One Group Pretest Posttest. Uji yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah uji normalitas dan uji paired sample t test. Hasil analisis data menggunakan uji normalitas dengan shapiro wilk menunjukan signifikan 0,246 (pretest) dan 0,600 (posttest), yang artinya hasil analisis data tersebut memiliki nilai sig > 0,05 dan dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Sedangkan hasil analisis data menggunakan uji paired sample t test diperoleh tingkat signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, penggunaan model Team Games Tournament berbantuan media PowerPoint berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN Tempuran 1 dan dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.


Keywords


Team games tournament, berpikir kritis, pendidikan

Full Text:

PDF

References


Ahmatika, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Pendekatan Inquiry/Discovery. Euclid, 3(1), 394–403. https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324

Anindya, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sd. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i1.2146

Cahyani, N. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Tgt (Teams Games Tournament) Pada Siswa Kelas Iv. Basic Education, 8(5), 465–476. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14939/14491

Fitri, A. (2020). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar/Anisa Fitri/2020 1. 1–11.

Hussin, W. N. T. W., Harun, J., & Shukor, N. A. (2018). Problem Based Learning to Enhance Students Critical Thinking Skill via Online Tools. Asian Social Science, 15(1), 14. https://doi.org/10.5539/ass.v15n1p14

Misbahudin, D., Rochman, C., Nasrudin, D., & Solihati, I. (2018). Penggunaan Power Point Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah? WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1), 43. https://doi.org/10.17509/wapfi.v3i1.10939

Nyoman, N., Handayani, L., Tinggi, S., Hindu, A., Mpu, N., & Singaraja, K. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V. 3(2).

Puspita, V. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456

Saputra, A., Mulyadiprana, A., & Indihadi, D. (2017). Penggunaan Media Pop-up sebagai Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Ekspositorik. 4(2), 76–84.

Yuliana, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tornament (TGT) terhadap Keaktifan Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Volume 11(2550–0287), 2087–9377. http://ejurnal.stkip-pb.ac.id/index.php/jurnal/article/download/257/201




DOI: https://doi.org/10.47165/pedapaud.v4i1%20April.573

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Anis Rohmatun