Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnomatematika “Tari Sagele” Pada Materi Operasi Bilangan Bulat

Ainun Najiburrahman, Syafruddin Muhdar

Abstract


This project seeks to create a legitimate, practical, and successful learning tool, namely an ethnomathematics-based learning tool "Sagele dance" on integer operations content in the form of learning implementation plans (RPP), media, student worksheets (LKPD), and problem instruments. The ADDIE development methodology was employed in this study, which includes (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The limited trial stage took place in class VI at SDN Inpres 2 Maria as many as 24 stundents, and the field trial stage took place in class VI at SDN 1 Maria as many as 13 stundets. The findings revealed that ethnomathematics-based learning materials in the form of lesson plans received an average value of RPP expert validation results of 88.56% (Very Valid), Media 90% (Very Valid), LKPD 89.37% (Very Valid), and assessment instruments 87.5% (valid). The restricted experiment yielded an average score of 93.75% (Very Practical), 89.29% (Very Practical), and 92.62% for the assessment instrument (Very Practical). It demonstrates the usefulness of learning tools, since the data obtained is 93.17% with the most implemented category. While the findings of the field trials yielded an N-Gain score of 75.04 percent and were classified (very effective). Based on the study's findings, it is possible to conclude that the development of an ethnomathematics-based learning tool "Sagele dance" on integer operations material in the form of lesson plans (RPP), media, student worksheets (LKPD), and problem instruments is valid, practical, and effective, and is appropriate for use in elementary school learning on material addition and subtraction integer operations.

Keywords


Ethnomatematics-Based Learning, Sagele Dance, Integer Operation Material

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. A. (2016, November). Peran guru dalam mentransformasi pembelajaran Matematika berbasis budaya. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.

Abi Hamid, M., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., ... & Simarmata, J. (2020). Media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Abrar, pengembangkan perangkat pembelarjaran matematika berbasis strategi kognitif, 2021

Afrizal, S. pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis etnomatematika untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar kelas iv sekolah dasar tahun ajaran 2020/2021.

Andrianingsih, I., Hastuti, I. D., & Fujiaturrahman, S. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Etnomatematika Pada Bangun Ruang Kelas V Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 1-10.

Anggriani, W., & Indihadi, D. (2018). Analisis rencana pelaksanaan pembelajaran dalam pembelajaran menulis narasi di SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 11-22.

Asih, Siti, and Henny Sri Astuty. "validasi pengembangan bahan materi ajar berbasis it (flipbook) pada smk negeri 2 tuban (materi dokumen administrasi usaha)." OPORTUNITAS: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen, Kewirausahaan dan Koperasi 3.02 (2022): 57-61.

Azhar, Ervin. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Teori Peluang Berbasis RME Untuk Meningkatkan Pemahaman, Penalaran, Dan Komunikasi Matematik Siswa SLTA. Prosiding disajikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Jurusan pendidikan Matematika FMIPA UNY, Yogyakarta, 3 Desember 2011.

Azizah, N. H. (2020, May). Keterkaitan Matematika dan Budaya Jawa dalam Bingkai Etnomatematika. In Prosiding Seminar Pendidikan Matematika dan Matematika (Vol. 2)

Desmawati, R. (2018). Eksplorasi etnomatematika pada gerak tari tradisional sigeh penguten lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Djamaluddin, Ahdar. "Filsafat Pendidikan." Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 1.2 (2014).

Dominikus. 2021. Hubungan Etnomatematika Adonara Dan Matematika Sekolah. Malang: Media Nusa Creative

Fairuz, F. R., Fajriah, N., & Danaryanti, A. (2020). Pengembangan lkpd materi pola bilangan berbasis etnomatematika sasirangan di kelas VIII sekolah menengah pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1).

Fajriyah, E. (2018, February). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 114-119).

Gerieska, O., & Pratiwi, R. (2022). analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas vi sekolah dasar negeri 067249 medan marelan tp 2021/2022. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 2(3), 187-203.

Hadiyanto, R. (2015). Rancang Bangun Aplikasi Tes Teka-teki Silang (TTS) Berbasis Web (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia)

Halim, Durroh. pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya madura di sdn panglegur 2. diss. universitas madura, 2022.

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99-110.

Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).

Indrawati, D. eksplorasi etnomatematika pada tari topeng malangan sebagai sumber belajar matematika sekolah dasar.

Khoiriah, Siti. "Penggunaan kartu berwarna untuk meningkatkan pemahaman siswa pada penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas IV SD inpres 2 slametharjo kecamatan moilong." Jurnal Kreatif Tadulako 4.12 (2014): 108542.

Kusumaningrum, D. E., Arifin, I., & Gunawan, I. (2017). Pendampingan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Kurikulum 2013. ABDIMAS PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1).

Liliweri, A. (2019). Pengantar studi kebudayaan. Nusamedia.

M. Zaim. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris, 2016

Made Pidarta. (2014, Maret) Landasan Kependidikan “Stimulus Ilmu Pendidikan bercorak Indonesia”. Jakarta: PT RINEKA CIPTA

Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.

Mawardi, M. (2019). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 20(1), 69-82.

Maydiantoro, A. (2021). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development).

Mudanta, K. A., Astawan, I. G., & Jayanta, I. N. L. (2020). Instrumen Soal motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 25(2), 262-270

Murtikusuma, Randi Pratama. "Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Problem-Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Untuk Siswa Kelas XI SMK Materi Barisan dan Deret." Saintifika 17.2 (2015).

Nababan, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Geogebra Dengan Model Pengembangan Addie Di Kelas Xi Sman 3 Medan. Inspiratif: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1).

Ni Luh, Sustiawati. Kontribusi Seni Tari Nusantara dalam Membangun Pendidikan Multikultur. MUDRA Jurnal Seni Budaya, 2011, 26.02: 126-134.

Permendikbud Nomor 22 tahun 2016. tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Praja, E. S. (2019, October). Pendidikan budaya dan karakter dalam pembelajaran matematika di era revolusi industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM) (Vol. 1, No. 1).

Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktik. Jakarta: Prenadamedia Group.

Putri hasanah, (2021). pengembangan modul pembelajaran berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang kelas v untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sd (Doctoral dissertation, Universitas_Muhammadiyah_Mataram).

Rahayu, Mudah Menyusun perangkat pembelajaran 2020

Ramadan, W. G. (2021). Pengembangan media pembelajaran sbi (seni budaya interaktif) daerah bima pada siswa kelas vi sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Rewatus, A., Leton, S. I., Fernandez, A. J., & Suciati, M. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis etnomatematika pada materi segitiga dan segiempat. Jurnal cendekia: jurnal pendidikan matematika, 4(2), 645-656.

Sarwoedi, S., Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 171-176.

Sasmita, R. S., & Harjono, N. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3472-3481.

Sopamena, P. (2018). Buku; Etnomatematika suku Nuaulu Maluku.

Soyomukti, Nurani, and Rose Kusumanigrati. "Teori-teori pendidikan: tradisional, liberal, marxis-sosialis, postmodern." (2013).

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2016)

Suparman, Kurniawati, Sa’adah Nuraini. “Buku Siswa Matematika untuk SD/MI Kelas VI”

Tanu, I. K. (2016). Pembelajaran berbasis budaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(01), 34-43.

U.N. Batubara, R. Siregar. Mengembangkan Kemampuan Higher Order Thinking Skill Siswa dalam Pembelajaran Sejarah.

Utami, K. N., & Mustadi, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Dalam Peningkatan Karakter, Motivasi, Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1).

Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013, November). Peran etnomatematika dalam membangun karakter bangsa. In Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Prosiding, Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, Yogyakarta: UNY (Vol. 1, No. 1).

Wibawanto, W., & Ds, S. S. M. (2017). Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran interaktif. Cerdas Ulet Kreatif Publisher.

YURISTIA, Adelina. Pendidikan sebagai transformasi kebudayaan. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2018, 2.1.

Zafi, A. A. (2018). Transformasi budaya melalui lembaga pendidikan (pembudayaan dalam pembentukan karakter). Al Ghazali, 1(1), 1-16.

Zai, Eka Periaman, Maria Magdalena Duha, and Odaligo Finowa’a. "analisis peran guru pada proses pembelajaran dalam suasana covip-19 di kelas viii smp negeri 3 toma tahun pembelajaran 2020/2021." Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3.2 (2022): 23-33.

Zayyadi, M. (2018). Eksplorasi etnomatematika pada batik madura. Sigma, 2(2), 36 40.

Zhang, W. & Zhang, Q. 2010. Ethnomathematics and its integration within the Mathematics curriculum. Journal of Mathematics Education, 3 (1), pp. 151- 157.




DOI: https://doi.org/10.47165/pedapaud.v2i2.629

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ainun Najiburrahman, Syafruddin Muhdar