Evaluasi Pembelajaran Era Digital di Tingkat Sekolah Dasar: Studi Kualitatif pada SDN Secang

Ida Nuraida, Halimah Halimah, Mohammad Sigit, Desifa Maharani, Nabila Febriyani, Siti Janah, Hidayatun Najah, Nur Faizin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses evaluasi pembelajaran pada era digital di tingkat sekolah dasar, dengan fokus pada praktik yang diterapkan di SDN Secang. Dalam konteks meningkatnya integrasi teknologi dalam pendidikan dasar, evaluasi pembelajaran menjadi aspek penting untuk menjamin efektivitas dan relevansi proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas, kepala sekolah, serta siswa kelas atas di SDN Secang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam evaluasi pembelajaran telah diterapkan secara bertahap, meskipun masih menghadapi sejumlah tantangan seperti keterbatasan sarana, kompetensi digital guru, dan kesiapan siswa. Di sisi lain, teknologi terbukti memberikan peluang dalam penyajian penilaian yang lebih interaktif dan bervariasi, serta mempermudah proses analisis hasil belajar. Studi ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru, penyediaan infrastruktur, dan pengembangan sistem evaluasi digital yang ramah anak untuk mendukung implementasi pembelajaran era digital secara optimal di sekolah dasar.


Keywords


Evaluasi Pembelajaran, Era Digital, Sekolah Dasar, Teknologi Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Altan, B. A., Yorulmaz, A., & Karalar, H. (2024). Modelling primary school teachers’ acceptance of distance-based educational technologies: A post-pandemic perspective. Education and Information Technologies, 29(13), 16499–16523. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12509-1

Braman, J., Brown, A., & Richards, M. J. (2024). Reshaping learning with next generation educational technologies. In Reshaping Learning with Next Generation Educational Technologies (Issue February). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-1310-7

Cahyaningtyas, D., Wardani, N. S., & Yudarasa, N. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerjasama Siswa Melalui Penerapan Discovery Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 59–67. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p59-67

Felicia, C., Nazwah, S. A., Purba, S. Y., & Perdana, N. J. (2025). Pelatihan Penggunaan Komputer dalam Rangka Meningkatkan Kesiapan Siswa Menghadapi Asesmen Nasional Berbasis Komputer. Jurnal Serina Abdimas, 3(1), 67–75.

Gomez, M. J., Ruiperez-Valiente, J. A., & Clemente, F. J. G. C. (2023). A Systematic Literature Review of Game-Based Assessment Studies: Trends and Challenges. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(4), 500–515. https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3226661

Hanč, J., Hančová, M., & Borovský, D. (2025). Social Reader Perusall - a Highly Effective Tool and Source of Formative Assessment Data. Journal of Physics: Conference Series, 3037(1), 012002. https://doi.org/10.1088/1742-6596/3037/1/012002

Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Murid Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182. https://doi.org/10.21009/pip.352.10

Imel Ahmarita Meliana, & Marsofiyati Marsofiyati. (2024). Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(2), 188–199. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.352

Kandukoori, A., Kandukoori, A., & Wajid, F. (2024). Comparative Analysis of Digital Tools and Traditional Teaching Methods in Educational Effectiveness. http://arxiv.org/abs/2408.06689

Levy-Feldman, I. (2025). The Role of Assessment in Improving Education and Promoting Educational Equity. Education Sciences, 15(2). https://doi.org/10.3390/educsci15020224

Mubarok, A., Khoerotunnisa, N., Sopyan, A., Riyadhul, S., & Subang, J. (2024). Peran Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MI Aisyiyah. Jurnal Pendidikan Tambusa, 8(2), 28286–28290.

Nieminen, J. H., & Yang, L. (2024). Assessment as a matter of being and becoming: theorising student formation in assessment. Studies in Higher Education, 49(6), 1028–1041. https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2257740

Prasetyo, R., Praherdhiono, H., & Utama, C. (2022). Pemamfaatan TIK Berupa Aplikasi Online Dalam Pembelajaran Pasca Pandemi di Sekolah Dasar. JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, 3(2), 220–225.

Putri, K. E. S., Wahyuni, M. R., Hasibuan, W. F., & Mustika, D. (2024). Evaluasi Dan Penilaian Yang Adil Dalam Konteks Pendidikan Inklusi. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(6), 143–155.

Retnawati, H., Kardanova, E., Sumaryanto, S., Prasojo, L. D., Jailani, J., Arliani, E., Hidayati, K., Susanti, M., Lestari, H. P., Apino, E., Rafi, I., Rosyada, M. N., Tuanaya, R., Dewanti, S. R., Sotlikova, R., & Kassymova, G. K. (2024). A Systematic Review of the Use of Technology in Educational Assessment Practices: Lesson Learned and Direction for Future Studies. International Journal of Robotics and Control Systems, 4(4), 1656–1693. https://doi.org/10.31763/ijrcs.v4i4.1572

Riani S, N. W. L., Dewi, M. P., & Mustari, M. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pembelajaran Interaktif di SDN 8 Buwun Mas. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 112–117. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2920

Rohmani, A. F., & Inayati, N. L. (2023). Evaluasi Afektif Pasca Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Affective Evaluation of Islamic Religious Education Subjects After the Covid-19 Pandemic). Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 7(1), 13–29.

Ryan, G. S., & Alfaridzi, M. Y. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854

Santoso, M. M., Reziana, B., Yusuf, M., Irawan, D., & Ashari, H. (2023). Implementasi Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Penilaian Kognitif pada Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2920–2927. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.4669

Sarmila, & Rukli. (2025). Eksplorasi Akurasi Asesmen Digital Berbasis AI dalam Evaluasi Literasi Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4707–4712.

Sedatiwara, R., Larasido, N., & Jabonata, F. (2023). Efektivitas Pembelajaran Daring di Era Pasca-Pandemi: Studi Literatur pada Sekolah Dasar di Daerah 3T. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 140–149. https://doi.org/10.54065/jld.3.3.2023.597

Setyawarno, D., Rosana, D., & Kuswanto, H. (2024). A Study of Understanding and Implementing Assessment as Learning in Science Teaching: A Case Study of Science Teachers in Indonesia. Revista de Investigacion En Educacion, 22(2), 294–314. https://doi.org/10.35869/reined.v22i2.5384

Sobirin, S., Ihsan, M., Ainin, M., & Nugraha, M. T. (2024). Implementasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SDN 24 Teluk Pakedai. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 293–299. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1900

Syarif, J., Huda, N., & Hermina, D. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Evaluasi Pendidikan Islam: Studi Literatur Tentang E-Assessment Dan Big Data. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(2), 2024.

Wahyuni, S. (2016). Development of Computer Assisted Instruction (CAI) Based Teaching Materials in Junior High School. International Journal of Learning, 2(2), 117–120. https://doi.org/10.18178/IJLT.2.2.117-120

Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., Junita, R., & Rohati, R. (2023). Pelatihan Assesment untuk Pembelajaran Blended Learning Memanfaatkan Socrative di MTS Laboratorium Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak, 4(2), 9–22. https://doi.org/10.22437/jpm.v4i2.27872

Yulin, N., & Danso, S. D. (2025). Assessing Pedagogical Readiness for Digital Innovation: A Mixed-Methods Study. ArXiv Is Hiring a DevOps Engineer. http://arxiv.org/abs/2502.15781




DOI: https://doi.org/10.47165/pedapaud.v4i1.711

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Halimah Halimah